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TICEF 10

Nosso objetivo é publicar notícias e informações sobre as atividades desenvolvidas pelo Grupo 01 do Curso de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino Fundamental/ TICEF 10, Polo Sete Lagoas-MG.
Quem somos nós? Eliandra, Hermano, Noeme, Thais eTerezinha.
Colaborar em Ação é a oportunidade que temos de atuar sobre o nosso objeto de estudo, estando em colaboração com o outro e garantindo a aprendizagem de forma mais significativa.

quinta-feira, 17 de dezembro de 2009

Um pouco de nossos estudos... Gerência do tempo e Planejamento de estudo

A Educação à Distância (EAD) vem transformando o cenário educacional. A oferta/procura por esta modalidade faz com que evidencie um novo perfil de estudante, em que, mesmo a distância todos podem e são capazes de aprender.
Silva e França (2009), apresentam algumas características essenciais que devem ser internalizadas pelos estudantes para que garantam eficácia e eficiência em seu processo de aprendizagem, as quais pontuo abaixo:
  • Dedicação;
  • Disciplina;
  • Vontade de aprender;
  • Superação das dificuldades e da própria inteligência;
  • Criação de estratégias para aproveitar bem o tempo de estudo;
  • Comprometer-se consigo mesmo.
Grandes e constantes são os desafios encontrados no percurso de quem faz um curso em EAD. Entretanto, é preciso ter claro que é um investimento que o estudante está fazendo para si, e para isso precisa desenvolver tais características para que tenha retorno significativo no seu desenvolvimento tanto pessoal como profissional.
Por sua vez, algumas estratégias precisam ser colocadas em prática pelo estudante, que se bem aplicadas, trará sucessos e pontos positivos durante o percurso de sua aprendizagem. São elas:
  • Estabelecer um calendário de estudo, com horários e dias determinados, criando assim um compromisso com o curso;
  • Realizar as leituras e fazer as atividades dentro do tempo fixado, evitando acúmulo de atividades;
  • Escolher um local adequado para realizar as atividades e leituras;
  • Estabelecer critérios e prioridades no ato da leitura, tornando-a mais proveitosa e de fácil compreensão;
  • Inferir e dialogar com o texto utilizando-se do conhecimento prévio;
  • Utilizar de todas as informações disponíveis no mundo que o cerca, buscando outras fontes de pesquisa;
  • Manter organizado em relação ao material de estudo;
  • Desenvolver o hábito da leitura escrita, utilizando-se da escrita na produção de outros textos de sua própria autoria.
Ao incorporar estas caracteristicas e estratégias ao seu cotidiano, o estudante não encontrará tantas dificuldades durante o seu percurso, ao contrátio, saberá lidar com elas, superando os desafios que foram encontrados.


REFERÊNCIA: Módulo de Acolhimento. Volume 1. Fundamentos da Aprendizagem em rede. UAB/UFJF. 2009.
Leia o texto na íntegra:
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A TECNOLOGIA EM FAVOR DA EDUCAÇÃO

A utilização das TIs leva o professor a assumir um novo perfil profissional, na medida em que, tais recursos o possibilitam a transformar a sala de aula em um ambiente de aprendizagem dinâmico e inovador. Saiba mais: http://www.tinaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2008/12/a-tecnologia-em-favor-da-educacao.pdf

Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Conceitos e Estratégias de Comunicação.

AUTORIA: TEREZINHA MÁRCIA CARVALHO LINO O acesso às novas tecnologias e a popularização da Internet contribuiu para o grande avanço da EaD. Para que EaD atuasse, de forma efetiva, nesse novo ambiente fez-se necessário a criação de diversas ferramentas pedagógicas que promovessem a interação entre aluno e professor. Surgiram-se então novos conceitos, tais como: comunidades virtuais de aprendizagem, aprendizagem colaborativa e ambientes colaborativos de aprendizagem. Os ambientes virtuais de aprendizagem são ferramentas que possibilitam a concretização da educação a distância, atendendo competências de habilidades pedagógicas, tais como: conhecimento compartilhado; autoridade compartilhada entre professores e alunos; aprendizagem mediada pelos autores; valorização das diversidades e das diferenças e a construção de significações no processo de aprendizagem. Tais ferramentas devem ser públicas e democráticas proporcionando a construção social do conhecimento. Nesse processo de aprendizagem o professor assume vários papéis, pode-se destacar o “tutor” – ator que promove a interação entre instituição de ensino e alunos e é o grande responsável por manter em alto nível a motivação do grupo que está sob a sua tutela. Percebe-se que ensinar na Ead ainda é um grande desafio. Esse novo formato de aprendizagem exige uma busca constante em termos de tecnologias, ambientes colaborativos de aprendizagem e estratégias de geração de estímulos motivacionais, com vistas a evitar evasão do aluno, provocada pela falta de interesse, ou até mesmo pelas dificuldades em lidar com tanta inovação.
REFERÊNCIA
MOZZER, Luciene Domenici: Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Conceitos e Estratégias de Comunicação.

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

"O Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) tem como prioridade a formação de professores para a Educação Básica. Para atingir este objetivo central a UAB realiza ampla articulação entre instituições públicas de ensino superior, estados e municípios brasileiros, para promover, através da metodologia da educação a distância, acesso ao ensino superior para camadas da população que estão excluídas do processo educacional. O Sistema Universidade Aberta do Brasil foi criado pelo Ministério da Educação em 2005 no âmbito do Fórum das Estatais pela Educação com foco nas Políticas e a Gestão da Educação Superior sob 5 eixos fundamentais: - Expansão pública da educação superior, considerando os processos de democratização e acesso. - Aperfeiçoamento dos processos de gestão das instituições de ensino superior, possibilitando sua expansão em consonância com as propostas educacionais dos estados e municípios; - A avaliação da educação superior a distância tendo por base os processos de flexibilização e regulação em implementação pelo MEC; - As contribuições para a investigação em educação superior a distância no país. - O financiamento dos processos de implantação, execução e formação de recursos humanos em educação superior a distância. Tendo como base o aprimoramento da educação a distância, o Sistema UAB visa expandir e interiorizar a oferta de cursos e programas de educação superior. Para isso, o sistema busca fortes parcerias entre as esferas federais, estaduais e municipais do governo. "
Fonte de pesquisa realizada no site da Universidade Aberta do Brasil